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阅读理解万能公式

时间:2016年11月14日 00:00    作者:原创    点击:

课文内容鉴赏评价

1、提问方式:

请简要分析文中的主人公的形象

答题模式:

按总分(分总)来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,即这是哪一类人的代表,然后再从几个方面作定量分析,即他身上具体的特点,特点可以分条分要点罗列;

也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的,也就是他不是单纯的好人或坏人,在好人身上会有缺点,在坏人身上会有优点。

2、读了文章,联系实际,谈谈您的看法?

答题思路:

(1)结合文章主题联系实际提出你的观点,观点要明确具体,然后再对你的观点进行详细深入的分析。

(2)这样的题往往在阅读题的最后,分值较高,一定要保证字数,以写满所给空格为宜,如果有字数限制,字数以要求为准。

综合类

1、对某精彩语句的精彩赏析

答题思路:

(1)答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点,思想方面要看以上手法有何效果,表现什么情感。

(2)答题模式:这句话中运用了…词语(或采用了…方式),准确生动(生动形象)地表现了(突出了)……

2、为什么以……为题目?

思路提示:

(1)把握象征意义;

(2)语带双关;

(3)作者感情的出发点;

(4)概括文章的主要内容;

(5)文章线索;

(6)文眼;揭示文章中心;

(7)吸引读者、新颖;

(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。

课文内容鉴赏评价

1、提问方式:

请简要分析文中的主人公的形象

答题模式:

按总分(分总)来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,即这是哪一类人的代表,然后再从几个方面作定量分析,即他身上具体的特点,特点可以分条分要点罗列;

也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的,也就是他不是单纯的好人或坏人,在好人身上会有缺点,在坏人身上会有优点。

2、读了文章,联系实际,谈谈您的看法?

答题思路:

(1)结合文章主题联系实际提出你的观点,观点要明确具体,然后再对你的观点进行详细深入的分析。

(2)这样的题往往在阅读题的最后,分值较高,一定要保证字数,以写满所给空格为宜,如果有字数限制,字数以要求为准。

综合类

1、对某精彩语句的精彩赏析

答题思路:

(1)答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点,思想方面要看以上手法有何效果,表现什么情感。

(2)答题模式:这句话中运用了…词语(或采用了…方式),准确生动(生动形象)地表现了(突出了)……

2、为什么以……为题目?

思路提示:

(1)把握象征意义;

(2)语带双关;

(3)作者感情的出发点;

(4)概括文章的主要内容;

(5)文章线索;

(6)文眼;揭示文章中心;

(7)吸引读者、新颖;

(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。

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1、提问方式:

请简要分析文中的主人公的形象

答题模式:

按总分(分总)来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,即这是哪一类人的代表,然后再从几个方面作定量分析,即他身上具体的特点,特点可以分条分要点罗列;

也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的,也就是他不是单纯的好人或坏人,在好人身上会有缺点,在坏人身上会有优点。

2、读了文章,联系实际,谈谈您的看法?

答题思路:

(1)结合文章主题联系实际提出你的观点,观点要明确具体,然后再对你的观点进行详细深入的分析。

(2)这样的题往往在阅读题的最后,分值较高,一定要保证字数,以写满所给空格为宜,如果有字数限制,字数以要求为准。

综合类

1、对某精彩语句的精彩赏析

答题思路:

(1)答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点,思想方面要看以上手法有何效果,表现什么情感。

(2)答题模式:这句话中运用了…词语(或采用了…方式),准确生动(生动形象)地表现了(突出了)……

2、为什么以……为题目?

思路提示:

(1)把握象征意义;

(2)语带双关;

(3)作者感情的出发点;

(4)概括文章的主要内容;

(5)文章线索;

(6)文眼;揭示文章中心;

(7)吸引读者、新颖;

(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价

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请简要分析文中的主人公的形象

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按总分(分总)来回答。

先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,即这是哪一类人的代表,然后再从几个方面作定量分析,即他身上具体的特点,特点可以分条分要点罗列;

也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的,也就是他不是单纯的好人或坏人,在好人身上会有缺点,在坏人身上会有优点。

2、读了文章,联系实际,谈谈您的看法?

答题思路:

(1)结合文章主题联系实际提出你的观点,观点要明确具体,然后再对你的观点进行详细深入的分析。

(2)这样的题往往在阅读题的最后,分值较高,一定要保证字数,以写满所给空格为宜,如果有字数限制,字数以要求为准。

综合类

1、对某精彩语句的精彩赏析

答题思路:

(1)答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点,思想方面要看以上手法有何效果,表现什么情感。

(2)答题模式:这句话中运用了…词语(或采用了…方式),准确生动(生动形象)地表现了(突出了)……

2、为什么以……为题目?

思路提示:

(1)把握象征意义;

(2)语带双关;

(3)作者感情的出发点;

(4)概括文章的主要内容;

(5)文章线索;

(6)文眼;揭示文章中心;

(7)吸引读者、新颖;

(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价

1、提问方式:

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答题模式:

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也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的,也就是他不是单纯的好人或坏人,在好人身上会有缺点,在坏人身上会有优点。

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答题思路:

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1、对某精彩语句的精彩赏析

答题思路:

(1)答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点,思想方面要看以上手法有何效果,表现什么情感。

(2)答题模式:这句话中运用了…词语(或采用了…方式),准确生动(生动形象)地表现了(突出了)……

2、为什么以……为题目?

思路提示:

(1)把握象征意义;

(2)语带双关;

(3)作者感情的出发点;

(4)概括文章的主要内容;

(5)文章线索;

(6)文眼;揭示文章中心;

(7)吸引读者、新颖;

(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。课文内容鉴赏评价

1、提问方式:

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先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析,即这是哪一类人的代表,然后再从几个方面作定量分析,即他身上具体的特点,特点可以分条分要点罗列;

也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的总括。同时要注意的是,人物形象往往是立体的.复杂的.多侧面的,也就是他不是单纯的好人或坏人,在好人身上会有缺点,在坏人身上会有优点。

2、读了文章,联系实际,谈谈您的看法?

答题思路:

(1)结合文章主题联系实际提出你的观点,观点要明确具体,然后再对你的观点进行详细深入的分析。

(2)这样的题往往在阅读题的最后,分值较高,一定要保证字数,以写满所给空格为宜,如果有字数限制,字数以要求为准。

综合类

1、对某精彩语句的精彩赏析

答题思路:

(1)答题要从艺术和思想两面入手。艺术方面主要看该剧在用词、表达方式、修辞手法、表现手法等方面的特点,思想方面要看以上手法有何效果,表现什么情感。

(2)答题模式:这句话中运用了…词语(或采用了…方式),准确生动(生动形象)地表现了(突出了)……

2、为什么以……为题目?

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(1)把握象征意义;

(2)语带双关;

(3)作者感情的出发点;

(4)概括文章的主要内容;

(5)文章线索;

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(8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。答题一定要结合文章内容。

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